sábado, 29 de outubro de 2016
quinta-feira, 27 de outubro de 2016
segunda-feira, 24 de outubro de 2016
domingo, 23 de outubro de 2016
sexta-feira, 21 de outubro de 2016
Melhorando a Aprendizagem dos Alunos
1. Mude a visão que os alunos têm dos estudos
A primeira mudança a ser adotada é no ideário: uma alteração de mentalidade que deverá gerar efeitos práticos, a longo prazo. Trata-se de mudar a imagem que os alunos têm dos estudos.
Estudar é, muitas vezes, visto como um afazer mandatório e entediante, quase como uma punição que pais e professores impõem aos jovens. Porém, isso não deveria ser assim, afinal a possibilidade de entrar em contato com o novo e de compreender mais o mundo ao nosso redor é algo que deveria se apresentar como extremamente estimulante.
Para que esse quadro mude, é preciso apresentar as atividades escolares como uma tarefa prazerosa. Muitos pais e professores cobram o desempenho de forma errada, focando a duração dos estudos do aluno, por exemplo. Frequentemente, quando a criança ou o adolescente está ocioso, logo é obrigado a estudar mais, mesmo que já tenha concluído as atividades em sala de aula ou o dever de casa. Dessa maneira, o aprendizado acaba se tornando, inevitavelmente, um castigo.
Por isso, muito mais do que dizer “vá estudar” de forma vazia e automática, é mais interessante focar a questão do aprender, mostrando ao pupilo o que ele tem a ganhar. E, obviamente, é fundamental transformar as estratégias pedagógicas.
2. Faça do aprendizado uma diversão
A utilização da tecnologia aliada à educação, por exemplo, é uma estratégia bastante viável para motivar o estudo. Atualmente, a maioria dos jovens é bastante ligada a aparelhos tecnológicos e a ferramentas digitais. Aproveitar esse interesse de modo a melhorar o ensino é uma ótima ideia. Aplicativos como MathBoard, o Stack The Countries e o AppProva são maneiras de fazer os estudantes se divertirem e aprenderem ao mesmo tempo, e por isso valem a sua atenção.
Variar as atividades, de modo a prender a atenção e instigar o pensamento dos estudantes é outra ótima estratégia. É preciso saber manter o foco nos objetivos, mas sair do lugar-comum é mais do que recomendado. Além dos exercícios que envolvem a tecnologia, é preciso usar a criatividade para fazer com que aulas fujam do esquema restrito ao livro, ao caderno e ao quadro-negro: nosso cérebro funciona melhor quando é constantemente estimulado, e surpreender os estudantes com exercícios diferentes é muito positivo nesse sentido.
Baixe aqui nosso ebook gratuito e saiba como diagnosticar a dificuldade dos alunos e avaliar continuamente o desempenho! Faça o download clicando na figura abaixo:
3. Mostre a aplicação prática do conteúdo
Fazer com que os alunos atinjam um grau de excelência nos estudos passa por motivá-los a querer aprender para, a partir daí, ensinar com qualidade e receber resultados positivos. Esse ensino diferenciado deve deixar de lado, antes de tudo, a “decoreba”, para privilegiar o conhecimento mais profundo e aplicado no dia a dia dos estudantes, de modo a fazer parte de suas vidas, mesmo fora da escola.
Por isso, é essencial tornar as aulas mais dinâmicas e práticas, aliando o conteúdo das disciplinas à “vida real”, por assim dizer.
Relacionar aquilo que está nos livros às situações comuns do cotidiano dos estudantes pode fazer com que eles fiquem muito mais interessados nas matérias e, dessa forma, melhorem bastante o seu desempenho ao perceber a utilidade dos estudos e a aplicação dos conceitos práticos em sala de aula.
É válido, por exemplo, pedir para que eles observem o respeito às normas gramaticais nas revistas e blogues que leem, deixando a aula de português muito mais envolvente. Já no caso da matemática, é possível propor a atividade de observação das condições de pagamento das lojas que costumam frequentar, de modo a estudar os juros e o parcelamento de valores.
Veja também – na prática – “Como trabalhar as habilidades do Enem em sala de aula?”
4. Acompanhe o desempenho para melhorar
Outra estratégia para melhorar o desempenho dos estudantes é sempre estar atento ao resultado geral da turma. Se, por exemplo, muitos alunos estão com dificuldades em matemática, pode ser um sinal de que os resultados abaixo da média não têm como origem dificuldades individuais de alguns estudantes com a disciplina, e sim que o conteúdo não está sendo trabalhado da melhor forma.
Ao longo do ano, por meio das ferramentas de avaliação de desempenho, sempre compare os resultados e veja a evolução da turma em relação ao que foi definido. Através desse tipo de diagnóstico, é possível traçar estratégias de ensino mais eficientes. O educador ganha embasamento para, por exemplo, testar diversas formas de trabalhar o conteúdo e ver quais combinam mais com cada turma. E, ao traçar exercícios, atividades e formas de avaliação múltiplas, torna-se muito mais fácil melhorar o desempenho dos alunos.
A partir daí, o processo de aprimoramento do desempenho tem sua etapa final — que será, também, o pontapé inicial, já que se trata de um ciclo — no momento da correção. A ideia aqui não é apenas dizer se algo está certo ou errado, mas saber como mensurar o conhecimento e o desempenho da turma. É extremamente importante que o professor consiga identificar as dificuldades dos alunos e direcione as atividades futuras para minimizar essa lacuna de conhecimento.
Por fim, não se esqueça de algo fundamental: retomar o conteúdo. Certos temas vão ficando para trás, e convocá-los de volta é uma boa estratégia para manter os tópicos sempre em voga na sala de aula e ainda mostra aos alunos que o que foi aprendido não deve ser esquecido após as avaliações, e sim permanecer com eles para o futuro.
quarta-feira, 19 de outubro de 2016
Como Diminuir a Evasão Escolar
Com base nisso, junto com minha equipe, iniciei uma série de medidas a fim de incentivar os estudantes a se envolverem mais no ambiente de estudo. Após três anos, posso dizer que essas ações deram certo, já que conseguimos diminuir nosso índice de evasão para 2,5% e aumentamos a participação dos alunos no dia da aplicação das provas de Língua Portuguesa e Matemática, e no questionário socioeducativo, o que ajudou a melhorar nosso resultado no Ideb de 77% para 99%, uma grande conquista!
Para chegar a isso, tomamos algumas medidas:
- Passamos a incentivar um maior diálogo com os alunos para que eles possam saber do valor e da importância da participação deles no processo educacional. Ou seja, deixamos claro que, para eles aprenderem, precisam participar efetivamente das atividades diárias e compreender que as avaliações externas, também são importantes e não apenas as que acontecem no cotidiano da sala de aula.
- Iniciamos e fomentamos a participação dos alunos em atividades no contraturno, como pesquisa, grupo de estudo, amigos da sala de leitura, teatro, música e outras. Elas se mostraram essenciais na ajuda e contribuição para o grande objetivo final, que é o aprendizado de todos.
- Deixamos expostas informações em murais, tais como: calendário escolar (onde apresentamos todas as datas prováveis de atividades), período avaliativo, folgas, dias letivos por bimestres e semestres, eventos, compromissos etc. Essa ação deixou claro aos alunos quais são os compromissos do dia-a-dia e exemplificou como a frequência deles é importante.
Tais atitudes deixaram todos cientes que a participação de cada aluno torna o espaço escolar ainda mais produtivo, já que cada um é corresponsável pelo desenvolvimento da escola. Como líder de todos os processos educacionais, é fundamental que você, diretor, saiba em quais momentos e como precisa potencializar uma participação mais efetiva dos estudantes.
sábado, 15 de outubro de 2016
Professor, garanta o Aprendizado de seus Alunos
Ser professor não é fácil. Tem que ser paciente, amável, inteligente, ter respostas para todas as perguntas, saber escutar e saber corrigir. Ser professor é ter vocação e amor por ensinar, é marcar para sempre a vida de centenas de alunos.
Pense, por exemplo, quem era seu professor favorito na escola? Por que você se lembra? Talvez porque suas aulas eram divertidas, porque ele ensinou inglês com músicas ou porque sempre motivou seus alunos a serem melhores. Você nunca vai esquecer essa pessoa porque a forma como ela ensinou marcou seus anos de estudante.
Você gosta da matemática? Lembre-se de como o professor ensinou-lhe a adicionar através de maçãs e multiplicar com doces? Ou como aprendeu ortografia jogando forca? Harold Edgerton, um famoso professor americano, disse: “O segredo da educação é ensinar as pessoas de tal maneira que não percebam que estão aprendendo até que seja tarde demais”.
E essa deve ser a chave do educador: ter criatividade e desejo para fazer da sala de aula um lugar onde os alunos sempre querem participar. Mas, como fazer isso? Aqui estão algumas ideias para refletir, uma lista de dicas que podem ajudar-lhe melhorar o aprendizado dos alunos e suas aulas.
5 dicas para melhorar o aprendizado dos alunos:
1. Criar associações: aqui você tem que relacionar novos conceitos com outros conhecidos, criando ligações surpreendentes e criativas que são fáceis de lembrar. As palavras podem ser associadas por sua fonética ou significado. Por exemplo, se o aluno precisa memorizar o nome do escritor Machado de Assis, você pode lembrá-lo do instrumento com que se racha lenha.
2. A aranha: é uma técnica muito simples, similar a um mapa mental. O professor desenha no quadro o corpo de uma aranha, circula o tema central e escreve nas pernas todas as palavras-chave necessárias para compreender o tema. Por exemplo: o tema central pode ser o universo e nas pernas pode-se escrever os planetas, as estrelas, o sol e as constelações.
Cada ideia tem de ser expressa sinteticamente com uma ou duas palavras. Por se tratar de algo visual, é muito fácil memorizar os conceitos.
3. Perguntas a perguntas: aprender a perguntar é tão importante quanto aprender a responder. Uma forma interessante para melhorar a aprendizagem é não responder explicitamente todas as perguntas dos alunos, mas dar-lhes pistas e ajudar que eles mesmos resolvam o assunto. Isto melhora sua maneira de pensar e incentiva novas ideias, pois o estudante terá que se esforçar um pouco para encontrar a resposta.
4. Vídeos e canções: que tal inventar uma paródia de uma canção famosa para ensinar um assunto da história? Esta é uma maneira simples e natural de transmitir conhecimento, além de tornar a aula mais dinâmica e interessante. Muitos alunos aprendem mais rapidamente desta forma, é uma excelente ferramenta que aumenta a retenção e cria envolvimento com o assunto. Aulas assim, no entanto, devem ser cuidadosamente planejadas para apoiar o objetivo da aula – e não para se distrair dele.
5. Método do relato: criar uma história – uma história infantil, por exemplo – ligando todos os elementos que serão memorizados. Por exemplo, você pode explicar como aconteceu a Segunda Guerra Mundial, dando nomes aos personagens e lugares para a criação de imagens mentais ao longo da história. Os alunos gostam deste método porque é natural, similar a uma conversação, um jogo. Eles não percebem que estão aprendendo.
Se numa sala composta de trinta alunos apenas oito são aprovados, a responsabilidade por este resultado não é apenas dos alunos. Lembre-se de que por trás de uma boa educação sempre está um bom professor, um bom educador, que não são apenas aqueles que preparam bem seus alunos para provas e exames oficiais. Os melhores professores são os que produzem uma influência importante e duradoura sobre a forma como as pessoas pensam, agem e sentem.
Dicas para obter o Sucesso Escolar
O perfil do momento é: muitas famílias e professores colecionando práticas improdutivas, crianças e adolescentes chegando diariamente nas escolas como penetras de uma festa. Está na hora de mudar não só o discurso, mas a prática. Como? Selecionei 6 dicas que farão a diferença no dia a dia escolar:
- Organize a rotina de suas aulas: um ambiente estruturado possibilitará a seleção dos recursos e metodologias apropriados para cada criança. Planejar é tudo, pois quando sabemos onde chegar, mesmo que surjam obstáculos pelo caminho, seguimos rumo a chegada, mesmo que com dificuldade
- Assuma que precisa de ajuda ou desconhece a temática: muitos profissionais com medo do julgamento alheio não expõem suas dúvidas, seguem do jeito que sabem e perdem um tempo precioso. Ninguém é obrigado a saber tudo e na partilha de informações aprendemos muito;
- Entenda que nenhum dia é como o outro: assim como você, seu aluno também tem dias ruins e o que deu certo hoje, pode ser que necessite de alterações amanhã
- Conheça seu aluno: observe em qual período dentro do que ele permanece na escola ele rende mais. Algumas crianças chegam dispostas e com o passar do tempo diminuem o grau de tolerância e concentração, outras precisam de um tempo maior para se organizarem para participarem das atividades;
- Metas: estabeleça as metas de trabalho mensal ou semanal com foco no seu aluno e não o que é esperado para a série. Coloque nessa meta todo o seu comprometimento. Faça tudo o que estiver ao seu alcance. A escolha criteriosa das metas individuais favorecem o alcance delas.
- Registre o que deu certo e o que foi necessário modificar: isso dará a você e aos demais professores conhecimento daquilo que foi trabalhado e qual a resposta dada pelo aluno. Esse registro poderá tornar-se um documento valioso para as futuras inclusões. Muitas vezes esquecemos o que foi feito, mas quando escrevemos, registramos essa prática e poderemos consultar futuramente.
sexta-feira, 14 de outubro de 2016
quarta-feira, 12 de outubro de 2016
SIMULADO DO SARESP (URGENTE)
Senhores diretores, conforme Boletim CGEB
nº163 de 11/10/16, informamos o que segue:
A SEE
disponibilizará para os alunos da rede estadual, por meio da plataforma
Secretaria Escolar Digital - SED, o acesso ao simulado do SARESP, composto por
provas de Língua Portuguesa e Matemática, com 24 (vinte e quatro) itens de
múltipla escolha em cada componente curricular, baseados na Matriz de
Referência para a Avaliação.
O simulado
Saresp é direcionado para os alunos do 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e
para a 3ª série do Ensino Médio.
As provas
estarão disponíveis para acesso dos alunos a partir do próximo dia 15 de
outubro na SED.
Para que
ocorra o acesso, é fundamental que nos
dias 13 e 14 de outubro todas as escolas procedam, junto aos alunos, à
criação de suas contas de e-mail, conforme tutorial anexo na rede. A criação da conta do email do aluno é
condição sine qua non para o início
processo. Somente após finalizada esta etapa será possível a realização das
provas pelos alunos.
O acesso
aos resultados será imediato, para o aluno, logo após a realização da prova.
Para os
professores de Língua Portuguesa e Matemática, ligados às respectivas classes,
será possível o acesso aos relatórios das suas turmas, assim como aos PCNP de
Língua Portuguesa e de Matemática, que poderão acessar os relatórios das
escolas de sua região. Também os PCNP de Tecnologia terão acesso aos relatórios
de acompanhamento a partir de 19/10/2016.
No próximo
dia 14/10/16, haverá uma VC que abordará mais detalhadamente esta atividade.
domingo, 9 de outubro de 2016
Provs Comentadas dos Grandes Vestibulares do país
Confira:
- ALBERT EINSTEIN
- ENEM
- FAMEMA
- FAMERP
- FATEC
- FGV-SP
- FUVEST
- INSPER
- ITA
- MACKENZIE
- PASUSP
- PUC-SP
- UFABC
- UFSCAR
- UNB
- UNESP
- UNICAMP
- UNIFESP
Últimas resoluções:
03/07/16 - FATEC 2016/2
12/06/16 - UNESP 2016/2 - 2ª fase
07/06/16 - Mackenzie 2016/2
05/06/16 - FGV-SP - Administração 2016/2
29/05/16 - Albert Einstein (Medicina) 2016/2
15/05/16 - UNESP 2016/2 - 1ª fase
19/01/16 - UNICAMP 2016 - 2ª fase - 3º dia
18/01/16 - UNICAMP 2016 - 2ª fase - 2º dia
17/01/16 - UNICAMP 2016 - 2ª fase - 1º dia
12/01/16 - FUVEST 2016 - 2ª fase - 3º dia
11/01/16 - FUVEST 2016 - 2ª fase - 2º dia
10/01/16 - FUVEST 2016 - 2ª fase - 1º dia18/12/15 - FAMERP 2016 - 2º dia
17/12/15 - FAMERP 2016 - 1º dia
18/12/15 - ITA 2016 - 4º dia
17/12/15 - ITA 2016 - 3º dia
16/12/15 - ITA 2016 - 2º dia
15/12/15 - ITA 2016 - 1º dia
14/12/15 - UNESP 2016 - 2ª fase - 2º dia
13/12/15 - UNESP 2016 - 2ª fase - 1º dia
11/12/15 - UNIFESP - 2° dia
10/12/15 - UNIFESP - 1° dia
12/06/16 - UNESP 2016/2 - 2ª fase
07/06/16 - Mackenzie 2016/2
05/06/16 - FGV-SP - Administração 2016/2
29/05/16 - Albert Einstein (Medicina) 2016/2
15/05/16 - UNESP 2016/2 - 1ª fase
19/01/16 - UNICAMP 2016 - 2ª fase - 3º dia
18/01/16 - UNICAMP 2016 - 2ª fase - 2º dia
17/01/16 - UNICAMP 2016 - 2ª fase - 1º dia
12/01/16 - FUVEST 2016 - 2ª fase - 3º dia
11/01/16 - FUVEST 2016 - 2ª fase - 2º dia
10/01/16 - FUVEST 2016 - 2ª fase - 1º dia18/12/15 - FAMERP 2016 - 2º dia
17/12/15 - FAMERP 2016 - 1º dia
18/12/15 - ITA 2016 - 4º dia
17/12/15 - ITA 2016 - 3º dia
16/12/15 - ITA 2016 - 2º dia
15/12/15 - ITA 2016 - 1º dia
14/12/15 - UNESP 2016 - 2ª fase - 2º dia
13/12/15 - UNESP 2016 - 2ª fase - 1º dia
11/12/15 - UNIFESP - 2° dia
10/12/15 - UNIFESP - 1° dia
http://www.objetivo.br/conteudo.asp?ref=cont&id=2
Fonte: Sistema Objetivo de Ensino
sábado, 8 de outubro de 2016
sexta-feira, 7 de outubro de 2016
Escola Eficiente
Em uma escola eficiente, cada pessoa sente o valor da própria atividade e percebe que sua atuação faz a diferença. Para a sua ter essas características, o diretor precisa se aproximar da equipe e atuar diretamente na definição das tarefas de cada um, sempre tendo em vista o planejamento. Neste ponto, ele precisa ser democrático e permitir uma comunicação aberta com os funcionários.
Pela minha experiência, ter os trabalhos alinhados faz com que os colaboradores compreendam a metodologia de funcionamento da escola e deixa clara a importância de todos na aprendizagem dos alunos. Nessa perspectiva, elenco três dicas que são fundamentais.
1. Potencialize o papel de cada pessoa
Seja em momentos individuais ou coletivos de conversas com os colaboradores, planejados ou espontâneos, é preciso reforçar qual é a atuação de cada um e exemplificar o desenvolvimento das atividades. Isso torna o cotidiano de trabalho mais tranquilo para todos, proporcionando melhores resultados.
Seja em momentos individuais ou coletivos de conversas com os colaboradores, planejados ou espontâneos, é preciso reforçar qual é a atuação de cada um e exemplificar o desenvolvimento das atividades. Isso torna o cotidiano de trabalho mais tranquilo para todos, proporcionando melhores resultados.
2. Estabeleça prioridades
A prioridade da escola está voltada para o “aprender”, então cabe ao diretor, em parceria com os outros membros da gestão, apontar qual a melhor maneira para isso acontecer. A aprendizagem deve ser o foco total de atuação de todos.
A prioridade da escola está voltada para o “aprender”, então cabe ao diretor, em parceria com os outros membros da gestão, apontar qual a melhor maneira para isso acontecer. A aprendizagem deve ser o foco total de atuação de todos.
3. Socialize os avanços
Mostre os sucessos adquiridos pelos alunos a cada bimestre, semestre e ano, assim como em momentos de reunião de equipe, de pais e/ou responsáveis, e de conversa com os estudantes. É sempre positivo dizer a todos os bons resultados que se tem alcançado graças ao sucesso da equipe a fim de reforçar os aspectos positivos e principalmente como cada vitória foi conseguida.
Mostre os sucessos adquiridos pelos alunos a cada bimestre, semestre e ano, assim como em momentos de reunião de equipe, de pais e/ou responsáveis, e de conversa com os estudantes. É sempre positivo dizer a todos os bons resultados que se tem alcançado graças ao sucesso da equipe a fim de reforçar os aspectos positivos e principalmente como cada vitória foi conseguida.
Ter um bom time é o primeiro passo para alcançar resultados positivos. Como líder da sua equipe, é fundamental que você saiba quais são os caminhos para tornar sua escola o melhor ambiente de Educação possível.
Quadros Curriculares
QUADROS CURRICULARES PARA O ENSINO REGULAR E EJA EM 2015, DE ACORDO COM A RESOLUÇÃO SE 81/2011, ALTERADA PELA RESOLUÇÃO SE 38/2014
ANOS INICIAIS DO EF | Veja Aqui |
ANOS INICIAIS DO EF- PROJETO EARLY BIRD | Veja Aqui |
ANOS FINAIS DO EF - REGULAR DIURNO | Veja Aqui |
ANOS FINAIS DO EF - REGULAR NOTURNO | Veja Aqui |
ANOS FINAIS DO EF - EJA NOTURNO | Veja Aqui |
ENSINO MÉDIO - REGULAR DIURNO | Veja Aqui |
ENSINO MÉDIO - REGULAR NOTURNO | Veja Aqui |
ENSINO MÉDIO - EJA NOTURNO | Veja Aqui |
CLASSE HOSPITALAR | Veja Aqui |
SALA DE RECURSOS | Veja Aqui |
Estudo - Gestão Pedagógica da Escola
Estudar com a ajuda da Internet
Quem está matriculado em uma das 5 mil escolas estaduais da Educação ou já estudou pode aproveitar os cursos oferecidos pela Escola Virtual de Programas Educacionais (Evesp). Para acessar basta informar o número do RA (registro do aluno) e estar conectado à internet. Veja as opções:
Curso pré-vestibular: a meta é entrar na universidade e obter uma boa nota no Enem? Aplataforma virtual fornece um banco de dados com todas as questões dos principais processos seletivos do estado e do Enem dos últimos 10 anos, ajudando na preparação dos alunos num momento tão importante.
YoutubeEDU: ficou com dúvida em algum conteúdo da aula de Biologia? A YoutubeEDU está disponível para saná-las. Coletando os melhores vídeos de educação do Youtube, o site reúne milhares de vídeos educativos, videoaulas e exercícios categorizados por disciplinas e temas da atualidade.
Cursos de idiomas: em um mundo globalizado, o conhecimento de outros idiomas é essencial para o enriquecimento curricular e auxilia na inserção no mercado de trabalho. Com cursos deinglês, espanhol e libras disponíveis na Evesp, alunos e ex-alunos da rede podem aprender uma nova língua no seu tempo livre. Todos os participantes são certificados ao final do curso.
EduKatu: alunos e professores da rede podem utilizar a plataforma e os circuitos de aprendizagem para discutir sobre práticas de consumo consciente e sustentabilidade, pensando na criação de cidadãos responsáveis para o futuro. Diversos textos, reportagens, planos de aula, jogos e vídeos estão disponíveis.
Khan Academy: já pensou em estudar Matemática com os personagens favoritos das animações ou aprendendo programação? É assim que a Khan Academy proporciona a experiência de aprender matemática. De forma divertida e totalmente personalizada, alunos de todas as idades podem aprender e revisar os conteúdos de matemática em qualquer lugar.
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